Celles-ci ont pour objectif de guider lélève dans ses progrès, de lui indiquer ce qui est à modifier, à faire ou à éviter. Il lui manque à présent un peu de conviction dans le travail pour progresser : il est capable de beaucoup mieux.Le travail d'X est sérieux et plutôt de qualité. La classe de terminale sera réussie avec le même état d'esprit.Un beau trimestre qui clôt une année assez satisfaisante.Une année qui fait la preuve de l'importance du travail et de la motivation : X possède ces grands atouts.Une année tout à fait correcte pour X. Elle a de bonnes bases pour réussir.Une petite progression, tout au long de l'année, qui récompense les efforts de X.X s'est bien battue tout au long de l'année, ces notes en attestent. Accentuez le travail personnel pour améliorer les résultats.Ensemble assez satisfaisant mais perfectible.Des résultats tout à fait convenables, compte tenu de la difficulté des épreuves abordées ce trimestre.Élève intéressé et intéressant. ENCOURAGEMENTS,Un assez bon trimestre. Admis en 2de Bac Pro,13. Continuez ainsi.Un bilan positif pour ce trimestre, seule la note de Français est décevante. Les conditions ne sont pas réunies pour un passage en classe supérieure.12. Néanmoins, il est volontaire dans le travail et essaye de faire bien : on ne peut que l'encourager à garder cette attitude.X n'est pas suffisamment organisé dans son travail.Des résultats trop justes dans l'ensemble, malgré ses efforts, Y ne semble pas progresser réellement. Attention également à ne pas se déconcentrer en cours.Ensemble assez correct. X doit participer davantage et sans doute fournir un travail personnel plus conséquent.DES DIFFICULTÉS DE MÉTHODE ( moyenne 8 à 10).X a beaucoup de difficultés dues à des lacunes mais aussi à un manque de travail qui ne permet pas de les combler. 3 0 obj Travail sérieux et régulier. Il faut qu’il s’y mette car ce bilan est bien terne.Les notes de Français sont inquiétantes, attention. X est restée plutôt sérieuse, mais le niveau s’étant élevé, elle aurait du surmonter ses difficultés avec davantage de travail personnel. X a fait des efforts de travail personnel ce qui s'avère payant.Un travail sérieux tout au long de l'année.Un travail sérieux, une belle motivation. Admise en 2GT,25. Il sera nécessaire de fournir un travail très régulier et approfondi au deuxième trimestre pour espérer progresser.Un trimestre en dents de scie, il faut plus de régularité dans le travail personnel et ne pas choisir ses matières.ATTENTION, des notes de-ci de-là inquiétantes pour un début d'année. Le niveau dans les autres matières semble correct.Il faut que X se concentre davantage car elle est souvent en décalage par rapport à la classe. X est pourtant attentif en classe.Élève sérieuse et impliquée qui ne doit pas baisser les bras Il ne faut pas hésiter a demander de l'aide et à poser des questions. Poursuivez les efforts.Par un travail réfléchi et rigoureux, X obtient des résultats satisfaisants.Bilan positif. Des analyses pertinentes. %���� Pour ceux qui sont en difficulté ou qui ne sinv… De ce fait, elle obtient des notes honorables.X s'est bien battue tout au long de l'année, ses notes en attestent. Il faut s'accrocher et continuer ainsi. Trimestre correct; de la participation et des efforts. Il faut se ressaisir afin de revenir à son meilleur niveau.X n'a toujours pas trouvé les bonnes méthodes d'apprentissage. Malheureusement la réussite n'est pas au rendez-vous. De plus, le niveau est tout à fait correct. L'ensemble reste néanmoins correct.Un trimestre en demi-teinte, tant la différence est importante entre le bloc scientifique et le littéraire. exemple appréciation conseil de classe prof principal - - Et ce peu de soins supplémentaires par quelqu`un qui je pensais que je n`avais pas d`importance à (à la fois mon professeur et ma mère) signifiait vraiment beaucoup pour moi. Je l'encourage à continuer ainsi, il devrait bien progresser tout au long de l'année avec une telle attitude. Bon trimestre. Admis en Seconde Bac Pro.Malgré la bonne attitude en classe, les résultats restent, dans l'ensemble, fragiles. Peu de travail et pas assez d’efforts. Les conditions ne sont pas réunis pour un passage en classe supérieure.16. Trop décontracté dans l’apprentissage. X devrait progresser avec plus de régularité dans le travail.Petite baisse tout au long du trimestre, mais le travail reste sérieux.Un trimestre tout aussi satisfaisant que le premier, même si on constate une forte baisse due aux difficultés des notions abordées.Le travail est toujours sérieux malgré cette baisse des résultats (due à un accident en fin de trimestre).Les résultats de X ont nettement baissé, cela est dû à un manque de motivation.X ne semble pas avoir pris conscience de l'enjeu de son année et c'est bien dommage.X fait des efforts de travail en classe, par moments.Une grosse chute des résultats ce trimestre. Attention au manque de travail.Trimestre moyen. Il est capable de bien mieux. cela doit être possible avec un travail personnel régulier.Un trimestre bien juste dans la plupart des matières. Ne vous découragez pas.Trimestre très moyen. �C�+�Œ�`�G�ja�����x&j�Ƅ����4u�������_�u���ݴq�"�S�ڔi��̙�,�J�,Ãٛ�y\�>X]�"K���LiK��mZ���?�������Vwؽ��:�4���*ѺiA/�k�͔�{���Zb�#l���gX�6737*�f/��K��j�R4y���#��ߊK�[A���i��2�oa�9��Qw C�O��{_�p(-�n�����i����p�f;�e�����v�J�ڡw�������`�bS��w%�^-�# g(1K�f��%�Si�v����ӖW�������zo_*V�� Z�!�vƩM ���R'��05�AW��:��m�C����ǣj�FD�&>����F�D�δ����{h�jߴ�E�!Yor{װ��"6��H���{�/�B,}�[��8`؞�|���J�ff�ܼ�͎+�x?�4T� Des difficultés qu’il faudra combattre,Excellent, ne changez rien ! Il ne faut surtout pas se décourager. L'exemple d'une classe de Cinquième (appréciations PP du 1er trimestre) 8 8. Admis en 2de GT.20. Il est en grand Danger.Les résultats sont insuffisants, voire alarmants dans certaines matières. Toutes les matières comptent pour le passage en classe supérieure.Assez bon trimestre. Cela doit être possible avec un travail personnel régulier. Des progrès seront possibles avec d'avantage de rigueur.Sérieux en classe mais le travail personnel est insuffisant,Le travail a la maison est sérieux. *����������}������[��/����]y�3��wW-���v�����NU�?\?쮚˧�֗7�����ud����])u����/7�>g[����'������i��=�Шǿ� Des débuts difficiles. Il faut rester concentré afin de maintenir ce niveau au deuxième trimestre.Très bon 1er trimestre. Ne vous découragez pas.Trimestre insuffisant. Des difficultés et des résultats en baisse dans plusieurs matières. ...... a fait preuve d'un bon niveau de compréhension et d'expression. Malgré quelques lacunes dans certaines matières, Y se donne les moyens de réussir, grâce à son sérieux et sa persévérance. Une réelle dichotomie entre les résultats obtenus dans les matières littéraires et ceux obtenus dans les matières scientifiques. Il faut bien lire les consignes et les énoncés et il faut éviter de se disperser.Difficultés d’analyse et une lente acquisition des notions.Des difficultés d'approfondissement que Jade devra surmonter par un travail personnel plus rigoureux.Le travail de X n'est pas assez soutenu pour qu'elle prétende à de meilleurs résultats. O�~23���e;*5��Xʍ�ȰTɤVMrDK;�X�! Le travail n’est pas toujours suffisant.Trimestre moyen. Bravo.X est sérieuse, appliquée, agréable. Pas assez de travail. Littéralement l`une des personnes les plus dévouées que j`ai rencontrées. Un manque d’efforts à l’écrit et de travail dans certaines disciplines. X est impliquée, appliquée, raisonnée et agréable en classe.Des résultats corrects, perfectibles cependant, en approfondissant la réflexion personnelle.Élève sérieuse et agréable. Cependant, X semble capable de meilleurs résultats.Ensemble moyen malgré l’attention en classe.Ensemble correct. Il est dusage dannoter la copie au fur et à mesure, puis dindiquer une appréciation générale sur la première page (en 6e, les élèves ne savent pas présenter une copie, il faut donc leur demander instamment de suivre la présentation que tu préconises). Les notes de français et d'histoire géographie sont inquiétantes. 3Compte-rendu du Conseil de classe ème A 31 élèves ... Appréciation générale de M. Semanou, Professeur Principal : La classe compte 31 élèves – 22 élèves sont en anglais européen – 5 élèves font du latin, 8 du grec, 7 germanistes LV2, 6 élèves suivent De plus, le niveau est tout à fait correct.X se donne les moyens de réussir, grâce à son sérieux et sa persévérance.Du potentiel que X peut optimiser par une implication plus rigoureuse en classe.Résultats convenables. Du sérieux, un travail réfléchi et des efforts. Bravo !Une attitude exemplaire face au travail. Mais un manque de travail et sérieux ailleurs.Trimestre moyen. Passage d'extrême justesse en 2de GT.21. Les résultats à l'écrit sont très satisfaisants et l'investissement en classe est excellent. X devra garder le même état d'esprit de travail pour l'an prochain.Malgré les efforts fournis et une grande régularité dans le travail , les résultats sont en baisse,L’attention en classe n’a pas été suffisante. x��}[o$7�������*'/y[ ���9s0���xwf�A-��}�]�ե�x��m�_ƅ�d��Le��0������� �_�|8�����t��7_��~���۟�����Յ��Uw���_~�. Des bases fragiles. Attention !Trimestre moyen. Harmoniser ce bloc et rester constant dans le bloc littéraire permettrait de donner de bonnes bases à Y pour une première S.De bonnes notes dans l'ensemble, mais quelques unes sont inquiétantes ( Français et HG). X n'exploite pas totalement ses capacités.Un trimestre en demi-teinte car X n’a pas travaillé sérieusement ….N’a pas fourni les efforts nécessaires demandés au 2e trimestre et a continué à bavarder et à se disperser.Le travail a souvent été irrégulier et peu approfondi,Ensemble faible. Il faut se reconcentrer.Les résultats sont en baisse, il faut se ressaisir au troisième trimestre.Une baisse des résultats due à un travail superficiel. Admise de justesse en 2de GT,26. Trimestre dans l’ensemble trop moyen. Mais de bons résultats en M et SVT.Trimestre insuffisant. Continuez ainsi en essayant d’accroître son niveau en sciences.Élevé sérieux et positif. X n’a tenu compte que partiellement des remarques faites lors du 2e conseil. Des bases fragiles. Participation régulière.Bon travail, des résultats encore perfectibles étant données vos capacités.Les résultats mériteraient les compliments mais l’attitude face au travail n’a pas été toujours positive.Un niveau assez juste pour X, il faut persévérer dans le travail et les résultats augmenteront.De la bonne volonté mais les difficultés subsistent.Élevé sérieux mais les résultats sont un peu décevants. Cela paraît fragile; Des difficultés à ne pas négliger. Luker, que je luttais. Admise en 2de GT.15. Admis en 2de GT.Bon niveau en FR et en ESP. Il a travaillé en deçà de ses capacités.X s’est contenté d’être bruyamment présent en classe.Quelques petits bavardages viennent « ternir » cette remarquable prestation.La prise de parole en classe n'a pas été pertinente.Ensemble correct mais X peut se déconcentrer rapidement.Ensemble correct mais attention aux bavardages.Très bon trimestre mais attention aux bavardages.Bon trimestre mais X doit apprendre à se concentrer durablement et à prendre vraiment confiance en elle.C'est très bien. Un bilan annuel satisfaisant. Ne relâchez pas les efforts.Travail réfléchi et sérieux. Passage de justesse e 2de GT,Très bon trimestre. Il semble que Y n’exploite pas totalement ses capacités, cela passe par un travail personnel beaucoup plus soutenu.Le niveau de Xest moyen. Tessa a fait les efforts nécessaires pour augmenter son niveau dans certaines matières seulement ! Il faut s'impliquer davantage.Le niveau de X est juste, elle a des difficultés et ne travaille pas suffisamment pour essayer d'y palier.L'ensemble est insuffisant, X doit se concentrer davantage en classe et fournir un travail personnel plus conséquent.Peu de motivation, il faut se mettre au travail au plus vite.Des difficultés d’approfondissement que X devra surmonter par une concentration réelle en classe.X rencontre des difficultés d’analyse, d’approfondissement, d’acquisition des notions nouvelles.Manque de travail personnel dans l’acquisition des méthodes et des notions.Les travaux de synthèse demandés n’ont pas été rendus.Les résultats obtenus sont en dessous des capacités de X car le travail n’a pas suffisamment été approfondi et l’attention en classe a été insuffisante.X a montré peu d’entrain à surmonter ses difficultés et a préféré bavarder.X s’est contenté du minimum. Il est nécessaire que vous preniez confiance en vous pour encore progresser dans certaines matières. :-����?裑��Z�;�R�e��Ī�P��m�F�Q ����1���1Q�Ҭj�~�ڲ��!`�N�Δ���B{��~��2����GX�p7Os F��Q?�?�a�8Ȏ0n���QlV����X-h�sψ4 ��e���BGaZn|>�7N���p�)�~�]��Y��@?���� i��?��D��]�D����,���#�Z�[~�Ψ���Eo/��Z�Yv.|�3^\���v����*G�ъu?�_�#HEq���(���t:����v�wG�F30��^�ϰ�l���w�x:@Oۥ*�ëv;�z�O:#�%���w���-"zᾒ?n�)���1|�m �!�>�X��z=1���ô�E\�� �領�E���b�{;#&:�����܂����t(yL9Fro 4.3.1 Se repérer dans le temps : construire … Attention au Français.Alexandre semble capable d’un bon travail, surtout pour les matières où il est intéressé.Il ne doit cependant pas choisir ces matières et il faut donner le meilleur dans chacune d’entre elles.Un très bon trimestre, bravo pour la constance, la pertinence de la participation. Attention cependant aux bavardages qui, sils ne la gênent pas elle dans sa compréhension, perturbent cependant la classe.Un comportement inapproprié pour travailler dans de bonnes conditions.Quelques petits bavardages viennent « ternir » les bonnes prestations à l'écrit.Tanguy s'est déconcentré tout au long du trimestre. En s’accrochant comme elle le fait, ses résultats devraient être à la hausse au deuxième trimestre. Mise à part la SVT où il a de bons résultats, le reste est juste. Le soutien organisé au sein du lycée serait profitable à Y.ATTENTION, le niveau pour ce début d'année est inquiétant, il faut réagir rapidement notamment en participant au soutien proposé par l'établissement.X est sérieuse, mais elle a beaucoup de difficultés. Il lui davantage de concentration (il semble parfois perdu en classe) et d'investissement pour continuer sa progression.Niveau insuffisant, X traîne probablement des lacunes des années précédentes. stream Toujours beaucoup de finesse dans les remarques à l'oral.Ensemble très satisfaisant. Ne vous découragez pas.Toujours intéressé et motivé en classe. Travail à poursuivre. Admis en 2de GT (STMG).Y a su maintenir des résultats très satisfaisants tout au long de l'année. Admis en 2de GT.Un travail régulier tout au long du trimestre. Pour les matières scientifiques, bon travail et bon niveau.X obtient de bons résultats en langues, mais le reste des matières est fragile. ���O���NW�=��bJ���=8�Ԥ�\���Ǿ���xp� �X���m���v�P�m�SŘ�ð� �?��刜 O���;��c�R�4�ک�P�_��6���'���ᝳ?� �����l���� Le travail n’a pas toujours été à la hauteur des difficultés apparues.Trimestre moyen. Élève sérieuse et volontaire. Admis en 2de GT.14. Et de plus a de bons résultats. Des difficultés dans certaines matières littéraires. Il faut maintenant faire un effort de participation orale!Les travaux écrits témoignent d’une application exemplaire; bonne exploitation des documents.Élève consciencieuse qui obtient des résultats satisfaisants. Des difficultés dans plusieurs matières. Il va falloir redoubler d’efforts et essayer d’accroître son niveau. Du sérieux et de l’intérêt. *�Y�4p��Ic�pț�ӡ����+7��q��i!˰��=nn�d,��V� 1 0 obj Non admis en classe supérieure.24. %PDF-1.5 Attention cependant aux problèmes en A et M.X a pris en compte l'appréciation du premier trimestre, et nous montre qu'il est capable d'un bon travail. Poursuivez dans cette voie.Bon trimestre. Des efforts très irréguliers suivant les matières. La qualité de rédaction peut encore s'améliorer.Le travail d'Y est correct, c'est une élève sérieuse. Il va falloir redoubler d’efforts et essayer d’accroître son niveau. Il semble pourtant capable de bien faire.X s’est montré bavard voire agité en cours. Admise en 2de GT de justesse.Un trimestre très satisfaisant. Il faut absolument vous mettre au travail au deuxième trimestre, de façon régulière et approfondie.Trimestre passable. Il faut s'y mettre au prochain trimestre.Margaux ne maîtrise que partiellement la technique d'analyse et de réflexion personnel, il faut travailler en ce sens.X gagnera à intensifier les efforts de réflexion.Le travail courant est en dessous des attentes. Admise en Seconde GT avec les Félicitations.10. Peu actif à l’oral.Trimestre insuffisant. Les résultats sont encore trop justes, il faut passer la vitesse supérieure.X ne semble pas se donner les moyens de progresser : il fait le minimum et cela ne suffit pas en terminale S. Pourtant il est capable de faire mieux.Ensemble timide, Y semble avoir accumulé les lacunes. Elle doit redoubler d'efforts si elle veut progresser.Ensemble en progrès mais toujours bien faible. Élève qui s’investit beaucoup dans la matière.Ensemble correct mais perfectible en approfondissant la réflexion personnelle.Très bon trimestre, Thomas reste encore trop réservé mais est toujours attentif.Très bon trimestre. Cependant, X se montre volontaire et dynamique en classe. Elle ne doit pas se décourager et continuer de travailler avec cet investissement, cela devrait payer.Résultats toujours insuffisants, X n'est pas suffisamment concentrée dans son travail. ��+[f&]��g.5�+�ɲUj��Y� �. Cependant, le niveau reste fragile dans les matières scientifiques. Attention aussi à l’attitude (HG.Un bilan moyen, les notes en F et ANG sont faibles. ENCOURAGEMENTS.Assez bon trimestre. félicitations,Excellent, un vrai moteur pour la classe. Devrait progresser au prochain trimestre.Trimestre très moyen. Cependant, le travail personnel gagnerait à être plus approfondi.Trimestre juste convenable. X est motivée et doit continuer ainsi. endobj Le prochain trimestre doit être meilleur.Après un flottement en début d’année, X semble prendre son travail au sérieux.Une petite remontée ce trimestre, mais le niveau est encore un peu juste. Gardez une attitude travailleuse et concentrée.Un trimestre en dents de scie, il faut travailler régulièrement et ce dans toutes les matières. De la curiosité et de réflexions pertinentes. Il faut mettre toutes les chances de son côté, retrouver de la motivation et s'investir suffisamment pour permettre une progression des résultats.Beaucoup de difficultés pour Y même si les résultats sont nettement en progrès. De la bonne volonté mais des difficultés. Par manque de concentration en classe, X obtient des résultats insuffisants. Attention!Trimestre insuffisant. Un très bon trimestre même si les notes du bloc littéraire sont bien supérieures à celles du bloc scientifique. Encore trop réservé, mais toujours attentif.Très bon trimestre. Il est capable de bien mieux. Du sérieux et de l’intérêt. Admis en 2de GT.27. Poursuivez les efforts.Les résultats s’améliorent mais persiste une certaine fragilité.Une petite baisse de résultats ce trimestre mais le travail de X reste sérieux.Un niveau beaucoup trop juste qui est le résultat d'un travail trop sporadique.Un trimestre moyen dû notamment à des notes en dents de scie. Vous n'exploitez pas vos capacités. X gagnerait sûrement à se manifester davantage en classe.Une baisse non significative ce trimestre : le bilan de l'année est excellent. Pas assez de travail . Des problèmes de rigueur tant dans le comportement que dans le travail. Des difficultés demeurent dans les travaux de réflexion. Il va falloir à présent rattraper le niveau dans ces matières en fournissant plus de travail personnel. endobj Il faut maintenant faire un effort de participation orale.Efforcez-vous de participer davantage en classe.X doit vaincre sa timidité, … doit s’affirmer en classe.Attention la participation doit continuer à être efficace et non désordonnée.Attention, la participation n’a pas été toujours pertinente.A constamment perturbé le cours par son attitude grossière,X a une attitude gênante en classe, son manque d’attention et les bavardages l’empêchent.d’obtenir des résultats suffisants. Assez bon trimestre. Il faut se ressaisir afin de revenir à un meilleur niveau.VI - Appréciations en fonction du trimestre.Des résultats satisfaisants, perfectibles cependant, en approfondissant la réflexion personnelle.Trimestre encourageant. Le travail personnel a été souvent insuffisant.Il pourrait bien mieux faire s’il ne dédaignait pas le travail scolaire qui lui est demandé.Un travail acharné aboutit à la restitution intégrale de phrases, de parties de textes, de données dont le sens demeure incompris.X, manque de méthode dans ses recherches, de rigueur dans son travail,Malgré des efforts constants, X ne parvient pas à retenir des notions simples,Manque de curiosité pour la matière, recherches personnelles inexistantes,Par manque de concentration en classe, X obtient des résultats insuffisants,Des difficultés demeurent dans les travaux de réflexion,Des résultats à la mesure des « efforts » fournis,Elève travaille en fonction de ses humeurs,Le travail souvent trop rapide et favorise la dispersion,Elève visiblement désintéressé, les résultats s’en ressentent.Trimestre insuffisant par manque de travail personnel.
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